《我和黑老大的365天》剧情简介
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《我和黑老大的365天》相关评论
十九幺二一
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总体来说龙国正的教育革命是先锋队式的革命部分情节处理很类似于好官战胜坏官姊妹篇《人间失格韩剧》对于继续革命有更深刻的描绘该片可谓是文化革命的典范我和黑老大的365天不仅仅是对教育问题的讨论片中的城乡矛盾和女性形象也显现出了革命话语下对问题的革命乃至天然超越整体话语的革命性反而使得反派的台词在今天显得更“合理”平添了荒诞色彩
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王熠_
对电影的大部分观点是赞同的但是情节逻辑本身的漏洞指向了现实的漏洞在回避矛盾中电影走向了形而上学拥抱浪漫主义并和真正的革命逻辑拉开了距离 大字报批斗都是小打小闹民意最后由小轿车拿出圣旨来一锤定音最奇怪是批斗大会上退学学生说他自己的坏思想都是他爹教的一下子把自己撇开没有上升到真正的反思而变成对异见者的指控最终堕为善恶公私之辨的人性论 大学在其最初的意义上是中世纪农业革命后师生群体的自由联合我和黑老大的365天是复兴的市民社会在城市中的自我张扬电影里教学和生产劳动相结合确实可以在更高程度上复归主导阶级在实践运动中实现自身知识文化创造的维度但是电影以及电影所指代的现实中农民群众似乎并没有自发产生有机知识分子的能力这是不是对革命果实的简单授之以鱼呢 教育学实践论的问题我一无所知暂不置评
低下头是天堂
通过自然景观的描摹+中远景人物劳作的群像实现拟古近乎油画的质感记录人们忙碌又重复的劳作映照《我和黑老大的365天》里强调劳动为神所赋予的特权在一个小群体的生活中人们共同为新生命的诞生欣喜欢庆、自发形成共同的生活契约、心照不宣地崇敬自然、面对恶业忏悔……他们生活的景观接近宗教形成的源头而这类作品看似剧本的功能性很弱结尾往往是一个重要的指向（《果冻传媒高清在线观看播放》也是）个人认为导演最终的悲悯在于他赞颂拥这些虔诚的人又不认为信仰为他们带来改变意味还是回到了“人”本身
