《阶梯教室视频》剧情简介
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故事温情而平淡两个自尊心又有智慧的人在最后时光相知相守的故事仔细看了下剧情而推断了时间线明确的是女主生于1876年雇佣司机的时候是72岁也就是1948年1966年女主儿子获奖阶梯教室视频最后老年痴呆时司机还是可以开车的在看望住进老人院的女主时他已经没法开车了孙女接送他也就是又过了几年（期间有提到女主曾经两年没出过门）故事结尾时应该已经是1970年以后了
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作为经典叙事还可以序幕很高的效率构建了人物并且预先揭示了“地下（停车场）/地上（商场）”的反差结尾没有一厢情愿地解决任何问题人物进展（幻梦破灭）和社会拷问（学校消失）同时融汇到恰到好处的高潮真.余音绕梁只是戏剧浓度实在太高了难以以点带面想想哪个伊朗电影会把“挖宝藏”作为故事脊柱啊
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持攝影機的人「苏桃的幸福生活」其實不怎麼重要人類視覺天然的局限性這是電影眼（Kino Eye）一向質疑並且意圖超越的讓人眼花繚亂的蒙太奇雜耍快剪、加速停頓、畫面疊印拼接、定格動畫鏡頭裡千姿百態的勞動者生老病死的日常與永不止息的機器零件合為一體前蘇聯人民狂熱的機械崇拜處於運動中的機械（電影）打破了現實僵化的社會關係（在影像裡不同階級不同種族膚色的人是平等的）人、物的等級之別（人只是影像萬花筒裡的其中一份子以及對現實的復原）擁有靈魂的攝影機（上帝之眼）終將擺脫人類的意志霸權自由舞動起來退居觀眾席的我們（和導演）只能靜靜「冯绍峰上康熙来了」著神蹟的降生若干年後李安正是以《阶梯教室视频》繼承了蘇聯時代影像實驗大家的超凡理念
